【概念通則】概念為本的教與學——蘇淑菁老師

新知|2019.05.17

我們生活在全球化與科技推動下，日益錯綜複雜、變化急遽又充滿未知的世界，「概念為本的課程與教學」透過系統化的步驟，除了引導學生觀察事實與現象，歸納出有意義的概念與通則，同時也教導學科知識如何產生的歷程、 策略與技能，是兼顧知識與歷程學習的雙重目的教學方式。教學生在新的情境中，會觀察細節、連結腦中既有的概念與通則，進而擴充或形成新的模式，換言之，學生能夠遷移所學並且自主學習，在複雜未知的世界中自我導航。 

/ 相關文章 /

台芬數學教育交流: 魔術與趣味數學轉攤 - 實踐數學(善化高中謝宗霖)

 故事|2019.09.02

【創課計畫】 牛奶與地域的距離

 故事|2019.10.09

【概念通則】選定概念、發展概念通則——莊德仁老師

 新知|2019.05.17

【簡報分享】新世紀的學習想像—素養與跨領域新知

 新知|2019.05.13