【課程領導】教練式領導

故事|2019.12.16

工作坊的開始,透過兩兩一組的方式,進行深度的聆聽當作check in,讓每個人有機會說說話,並透過教練式與非教練式對話的兩種劇本演繹,使參與者反思過去的對話模式,並試著透過非教練式對話與教練式對話的差異,小組內進行討論,思考在學校裡比較常出現的對話是哪一種?會造成什麼樣的效果。

接著帶入教練原則與定義的說明,期望參與者能用相信、賦能、期待,引導團隊成員,消弭干擾、發揮潛能、達成目標、解決問題。

課程的後半段,透過「喬家大院」的影片,讓小組討論劇中男主角喬致庸的問句有哪些特質可以歸類?並介紹3R的運用方式,接著進行T(未來導向型)O(開放式)P(積極型)的問題轉化練習,使參與者學會將問句進行轉化,並提供黃金七問供參與者未來在校內運用,能更有力提問並促成團隊更有效的溝通模式。