【工作坊】概念為本探究策略(2018/11/30-12/01)

故事|2019.05.02

 

<Concept-Based Inquiry in Action:Strategies to Promote Transferable Understanding>作者Rachel French親臨T辦為多位大學教授、高中及國中小教師帶來概念為本探究策略工作坊。
 
Rachel在這兩天的工作坊運用概念為本探究策略讓學員思考:
 
1)學生是如何獲取概念的?
 
2)概念的形成與通則的發展會有何不同?
 
3)我們該如何設計讓事實層次與概念層次達到綜效的課程?
 
4)什麼樣的教學策略能夠激發概念性思維?
 
5)落實概念為本探究的教室場景是什麼樣貌?
 
6)教室的環境在促進概念性思維文化的形成上扮演什麼角色?